第81集团军某旅官兵组织小比武。 王鹏摄

对标实战，勾勒“考试”重点

“这些问题，相当一部分在以往演训中出现过！”一次议战议训会上，第81集团军某旅一位领导拿出近年来统计的训练数据，探索如何解决制约该旅战斗力提升的矛盾问题。

近年来，该旅的训练数据都有详细记录。旅党委一班人深知，这些数据好比一个宝藏，如何挖掘并利用好这个宝藏，成为迫在眉睫的问题。

一次，该旅针对某特定问题开展实兵演练。一场演练下来，官兵们顺利完成了任务。然而，一遇到实战化临机复杂情况，不少人就无法应对。

操作某大型机械，只有为数不多的几名骨干出手才放心；同一个连队内不同专业互相补位后，作业速度和标准都有所降低；初级军士的专业能力提升不快，义务兵群体容易忙中出乱……

如何解决这些问题？旅党委决定发挥群众的力量，广泛征求意见建议。参谋部不大的会议室里，挤满了机关各部门和营连代表。

“战场环境错综复杂，要想打胜仗，必须将体能、智能、技能有机融合。”“基础作战能力、战场适应能力、专业基础能力、专业拓展能力，这几个要素一个都不能少。”“各专业各层级的技战术水平不能总在同一水平持续徘徊，一定要区分层级，切实提高训练质效……”

作训科的白板上，来自机关和基层的建议意见越列越多。这些林林总总的意见最终指向同一个目标：拓展延训。

拓展，就是将作战能力拓展到实处；延训，就是将战场延伸到训练场。自此，该旅拓展延训正式立项。

要将细节落在实处，把千条线编织成一张网，并不容易。“如何将战斗力向战场需求拓展？怎样让每个人都跳出舒适圈？如何为官兵设置新的考卷？”这些问题困扰着作训科科长刘文平，“没有更好的办法，那就继续从群众中找答案！”