第二块，我觉得高校除了育人功能以外，还发挥了民间智库的作用。像我们现在中国国际舆情研究中心，为地方部门及时了解国际舆情的整个动态，做出合适的研判。我们有开设47个语种，所以很多同事经常用外语直接撰写外文评论，在不同国家和地区的不同语区的媒体上发表，讲述中国故事的同时也亮明中国观点。在一些多语种语区我觉得特别重要，因为这些传统意义上的多语种的语区基本上都是被美西方国家所控制着，如果没有中国的学者出现，发出中国自己的声音，那么他们就会认为美国和西方塑造的中国的扭曲形象就是中国真实的现状。

最后一点我想说的是，国际传播是一个实践性非常强的学科，因此我们上外在人才培养模式创新的同时，还积极地走出校园。

今年年初，我们的师生还参加了由中宣部国际传播局组织的冬奥会高校多语种报道的活动，大家从年三十晚上7点钟开始工作，一直到冬奥会结束。上外师生与我们国家主流媒体联合，用18种外语报道冬奥会内容，并在上外和我们学生自己的自媒体平台上进行多语种报道和发布，让我们的多语种同学体验到了不仅是一线国际传播的实战乐趣，还获得了他们用“第一外语”发布冬奥会报道新闻的这种兴奋，对我们来讲也是一个非常好的实战机会。更重要的是，在这种实战的场景当中，要培养我们各位同学对自己国家的情怀和对国际传播事业的热爱，在新时代的国际传播大格局中找到自己正确的定位，也为今后成为国家国际传播事业的栋梁做好准备。

今天我讲到这儿，谢谢大家！

圆桌讨论

主持人：在圆桌论坛环节我们又请到了一位嘉宾，是来自上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院的杨波教授。我特别为大家做一个介绍，她常年在国际组织有相关的一些合作服务，所以在国际传播的实践方面有非常丰富的经验。刚才我们在跟她交流的时候，她告诉我，她在俄罗斯也待过十年，所以对该领域可以说相当了解。回到我们今天要讨论的国际传播这个话题，刚才几位嘉宾其实都给出一个基本判断，就是过去这些年，其实我们的国际传播的方式、效果发生了很大的变化，所以张教授来给我们做一个解读，您觉得变化在哪里？