据日媒报道，很多学校已决定不让学生接触到白皮书：长崎市明确要求学校不要将手册放在学生能接触到的地方；福岛县某小学全体教师传阅白皮书后均表示“问题很严重”。一位60多岁的老教师表示：“白皮书内容有点像军国主义教育，令人不适。我们应该向孩子介绍多元观点，让他们学会自主思考。”

长崎大学核兵器废绝研究中心副教授中村桂子认为，白皮书把日本安保放在“强化军事实力来实现威慑”这一单一视角下进行阐释，而实际上日本的对外政策应包括深化与各国的外交关系、经济联系、国际合作、控制军备与核不扩散等多种要素，在小学生尚不具备多角度、批判性思考能力的时候，把单一“强军”视角灌输给孩子是极其危险的，会让他们陷入“日本的安全只能靠军事实力来守护”的片面理解。

长崎和平委员会事务局长富冢明表示：“威慑是用力量迫使对方屈服，这与学校教授的平等和互相尊重背道而驰。”新日本妇人会中央委员福本心认为，白皮书将中国等国称为“危险国家”，却没有提及日本与这些国家友好相处的内容，学校里有许多来自这些国家的孩子，很可能因此遭受歧视、排斥和霸凌。

自卫队中小学活动数量达到近5年来最高水平

事实上，分发儿童版《防卫白皮书》只是日本右翼势力试图将军国主义带进青少年教育的手段之一。上海外国语大学日本研究中心主任、教授廉德瑰告诉《环球时报》记者，军国主义在日本战后属于敏感话题，目前在日媒和官方口径中很少被提及，但日本右翼势力的相关动向值得警惕，比如部分持右翼思想的校长会在学校使用二战时期的军国主义相关教材授课。

据《东京新闻》报道，去年5月，神奈川县镰仓市一所小学附近的课后托管中心举办了一场名为“自卫队体验”的活动，小学生在自卫官的指导下体验了自卫队排队、点名、敬礼等仪式，观看了介绍视频，还收到介绍自卫队战斗机和驱逐舰性能的小册子，以及印有自卫队招募视频二维码的笔记本。报道称，有些孩子是被活动现场的工作人员拉去参与活动的，还有不少学生是未经家长同意参加的。一位低年级孩子的父亲表达了疑虑：“我没有申请。后来吃惊地发现，我的孩子要接受军事训练。自卫队是必要时会使用武器作战的组织，这样的活动真的合适吗？”名古屋大学名誉教授中岛哲彦表示，日本是一个拥有“和平宪法”的国家，“有必要解释为什么现在要让孩子体验自卫队”。