“去年，我们有6名战士成长为业务骨干，以往骨干队伍力量不足、青黄不接的问题得到有效解决……”

日前，记者赴北部战区空军某基地采访，正赶上该基地机关干部林世全与挂钩帮建的某雷达站支部班子成员展开座谈。细数雷达站发生的喜人变化，该站指导员刘玉龙的脸上洋溢着开心的笑容。

“人员调整和任务变化后，少数官兵思想上产生了波动，加之站点高度分散、训练节奏较快等因素，开展思想政治教育面临不少难题。”谈及去年第一次到雷达站调研时的情景，林世全记忆犹新。

“基地指定林世全所在的机关处室帮带这个雷达站，但遇到跨领域、跨部门的棘手问题，便容易出现‘肠梗阻’。”该基地领导告诉记者，林世全遇到的情况，在基地并非个例。随着基层抓建工作深入推进，“单打独斗”式的抓建模式，越来越难以解决抓建基层过程中遇到的新难题。

为此，该基地探索实施“领域抓建”模式，细化梳理24个抓建领域并制订相应抓建措施及职责清单。政治工作领域抓建负责人郜文豪给记者展示了一张抓建清单，任务目标、责任人、完成时限等内容清晰明了，为基层单位量身定制的帮建举措一目了然。

“争上游、拿第一的动力不足，说到底是从政、谋事、创业的‘总开关’出了问题。”在深入该基地多个雷达站走访调研后，郜文豪牵头召开专题研讨会，将调研发现的动散条件下教育难开展等问题摆上桌面，逐条进行剖析研究、查找根源、提出对策，并依据职责清单，明确责任分工和完成时限。

“我们可以充分发挥线上教育优势，以云端课堂打破空间壁垒，确保教育时时‘在线’。”会上，该基地宣传处干事郭宏业提出的思路对策，得到大家的一致认可。