军事智能化人才，是建设智能化军队、打赢智能化战争的战略急需人才。专业化人才呼唤专业化培养。专业化培养不是对现有人才培养体系进行“智能+”或“+智能”改造，而是对接军事需求、基于学科专业、对标培养模型、采用专门模式、施行质量认证的人才培养全过程。新时代军事教育要加速走开军事智能化人才专业化培养之路，在前瞻预置中抢占智能化战争人才优势。
确立对接军事需求的培养理念。培养理念决定着人才培养的方向，贯穿于人才培养全过程。新时代军事教育应牢固确立精准对接军事需求的培养理念，明确智能化人才培养由谁来提需求、依据什么提需求、要形成什么样的需求等基本问题。各战区、各军兵种部队是需求的提出主体，军事智能科技和智能武器装备发展、军事力量结构变化、智能化战争制胜机理和作战方式变革等是需求的提出依据，智能化人才需求数量、类型、质量等是需求的表现形式。要通过科学论证与系统研究，形成智能化人才培养的具体需求，并以此作为专业化培养的逻辑起点。
设置匹配岗位战位的学科专业。学科专业决定人才培养类型。匹配岗位战位的学科专业布局，是实施专业化培养的重要标志，也是推动专业化培养的根本依托。应利用军队学科体系优化调整契机，深化落实学科专业动态调整机制，顺应军事智能变革大势、适应学科内涵发展新要求，匹配军事智能化建设、管理、作战、指挥、保障等人才需求，构建集急需专业、重点专业、特色专业于一体，军事智能理论、军事智能技术、军事智能作战运用等专业领域于一体，预置前瞻性强、精准度高、近中远期统筹协调发展的学科专业体系，为智能科技创新人才、智能作战技术人才、智能作战指挥管理人才、智能作战保障人才等的专业化培养提供学科专业支撑。
