联合新闻网、TVBS新闻网等台媒17日消息称，台湾初中生物课本中近来被发现以大陆用语“土豆”称呼“马铃薯”，有人借此批评大陆用语“渗透”台湾人生活。

据TVBS新闻网报道，日前有网友在脸书发帖，称台湾教科书出版商康轩文教出版的初中一年级下册生物课本“生物的命名与分类”中，通过三格漫画帮助学生学习，其中马铃薯称做“土豆”。学生A说：“上周末跟家人去餐厅吃到一道糖醋土豆丝，超好吃的。”令学生B感到疑惑：“什么？土豆那么小又硬，怎么切丝啊？”学生A则回答：“啊？土豆很大颗啊？我说的土豆跟你说的土豆是同一种吗？”该课本还标注有“土豆=马铃薯”。

报道称，陈椒华17日上午在台湾地区立法机构就此询问潘文忠，潘文忠一听到说有生物课本将马铃薯称作土豆，惊讶问道：“会吗？”他还声称，这审查应该过不了，“台湾教科书怎么可能使用大陆的用词”。陈椒华则“提醒”，“有关自然科学名称，教科书应该要审慎检查，不该草率”云云。

据悉，花生在台湾一般被称为“土豆”，而在大陆，土豆则是指马铃薯。所以“台独”人士见到台湾教科书说“马铃薯被称为土豆”，就气急败坏。

有绿媒还上纲上线称，台湾长期遭受大陆“认知作战”，加上抖音、小红书等手机软件的“文化入侵”，诸如“巴逼Q”“视频”等大陆用语也渐渐渗入台湾人生活。

面对绿媒口诛笔伐，康轩文教稍早发布声明稿，说明原教材编写目的。康轩文教表示，生活中使用的一些不同语词，讲的都是同一事物，例如：土豆，也可称为“落花生”“花生”“马铃薯”“洋芋”(参考自台当局“教育部”“重编国语辞典修订本”)。

康轩文教表示，对于教科书用词引发舆论争议，他们深感抱歉，并表示，由于教科书内容须经台湾教育研究院审查，且任何内容调整修改，皆须经其同意方能为之，本版后续会将预计修订内容，将依教科图书审定办法规定的行政程序送请审查。

对此，中华语文教育促进协会理事长段心仪表示，原先她以为康轩版课本是直接把马铃薯称之为土豆，跟台湾习惯不符，就不太妥当；但看了课文后其实只是介绍各地称呼方式不同，出版社并没有错，反倒是部分人士出于意识形态而曲解。她表示，化解两岸交流可能产生的误解，就是教育本来就该做的事，应该适当让台湾学童知道大陆用语。

国民党副发言人廖伟翔痛批，民进党执着于两岸习惯用语的差别，包括Chat　GPT使用简体字也要拿出来检讨。民进党“执政”只会搞意识形态，只在乎枝微末节的小事，呼吁选民要选出做实事的“立委”，反转绿营“执政”的荒谬乱象。

台湾网友对于“台独”顽固分子陈椒华动不动就拿所谓“文化统战”炒作的行为也十分反感，相关报道下留言嘲讽“满脑子意识形态”，“干脆自己造字吧”。

随着互联网的发展与两岸交流渐趋紧密，两岸用语不同已被两岸年轻人视为有趣并乐于交流讨论的话题，他们还在社交媒体上分享自己的亲身经历，并相互帮忙扩充新知识与词汇量。

相反，看不得两岸间文化相通相解，看到黑影就开枪、任意栽赃“抹红”的是民进党当局与岛内一小撮顽固“台独”分子，他们越是看到两岸民众走亲、走近，他们就越是心虚、害怕，这种故意带偏方向、加深两岸误解和偏见的行为注定不得人心。

（综合环球网、看台海等报道）