坚守中国海军舰艇作战仿真前沿
2001-12-24 09:35:02

　　
　　曹金平

　　他是舰艇作战仿真模拟器研制领域开拓者之一，他开创了我海军舰艇仿真模拟器研制领域诸多第一，其成果代表海军参加历届仿真训练器展览均获一等奖，付凤岐———

　　海军大连舰艇学院作战模拟中心教授付凤岐的工作是“造假”。简单地说，就是把假东西做得跟真的一样，只不过他“造假”是“大张旗鼓”地搞，与社会上那些东躲西藏的造假分子干的完全是“两码事”。

　　用军事界的“行话”讲，付教授的“造假”叫舰艇作战指挥仿真模拟训练系统研制。

　　付教授搞仿真模拟训练器的研制纯属“偶然”。30多年前，他从军校毕业后被留校任教。当时正值文化大革命，学校教学基本停了，恰好部队训练需要导弹教员，于是，年轻的他便和同事下部队为官兵们授课。在讲课过程中他发现，由于舰艇上平时不装导弹，部队搞导弹训练只能“纸上谈兵”，没什么效果。

　　能不能找一个“东西”来代替导弹，使官兵的训练更加逼真，更有效果呢？回到学校后，付凤岐和那位一道下部队的同事一起琢磨开来。

　　当时正值文化大革命期间，搞技术的被称为走“白专”路线，不仅不是什么“正大光明”的事，搞不好还会遭到批斗。同事和朋友知道付凤岐搞导弹操练模拟器的想法后，纷纷劝他别没事找事。

　　怎么办？经过激烈思想斗争，付凤岐给自己想出一个好“主意”：白天参加“运动”，晚上搞科研。幸运的是，学校不仅没有“为难”他，还为其创造了力所能及的条件。

　　付凤岐的导弹模拟训练器研制工作就这样悄无声息地上马了。在20世纪70年代初期，模拟器的研制在国内还是“闻所未闻”的事。付凤岐是全院有名的无线电爱好者，平日里自己买些小零件，装个电视机什么的还行，但真正要搞军事装备，实在不知道该从何处“下手”。

　　要搞仿真模拟，首先必须看到真东西，实地了解模拟对象的结构和程序。好在部队很支持他，“破例”让他看了个“够”。

　　模拟不是模仿。看归看，真正做起来并不容易。有些系统明明是按原有结构连结的，但就是不好使。图纸一遍遍地画，方法换了一个又一个，困难总是变着法地“折腾”着付凤岐，旧问题刚刚解决，新困难又接踵而来。那段时间，他的脑子里装的全是与研究有关的理论呀公式什么的。有时候看电影，看着看着脑子里突然有了一个新的想法，便立即跑到实验室去“捣腾”一翻。

　　眼看导弹操练仪成功在即的时候，难题又出现了。在最后的组装中需要一个高反压的晶体管，在当时的市场上很难买到，可实验又急等着用。正在付凤岐为解决这个难题一筹莫展的时候，有人提醒他，电视机上装有高反压的晶体管。对呀，我怎么就忘了呢。他急匆匆地跑回家，不假思索地把电视机给“拆”了。等他晚上搞完实验兴奋地小跑着回到家一看，妻子孩子一个个哭丧着脸，原来，她们的电视看不成了。实验搞成功了，可家里人好几天没“搭理”他。


　　付教授被誉为军事仿真模拟器研制领域的开拓者之一。这不仅因为他在军事领域是最早研究模拟器的，更重要的是，他始终坚守在军事模拟器研制领域的前沿阵地，如：我军第一个舰用导弹模拟训练器；第一个采用数字计算机控制的作战指挥教练仪；第一套水面舰艇综合模拟训练系统；第一套新型主战舰艇指控仿真训练系统……许许多多的第一都凝聚着他的心血。难怪有人说，他和第一有缘。的确，付教授当年上军校读的全军首届水面舰艇导弹专业。以后的几十年里先后开创了军事模拟器领域的多个第一。

　　翻开我海军舰艇装备仿真模拟器的发展历史，有很多个“第一”都与付凤岐这个名字有关。从20世纪70年代第一个导弹模拟训练器的成功研制，到80年代初的全军第一次模拟器展览，再到90年代末期的建军70周年优秀成果展览，付凤岐教授和他的成果代表海军参加了期间的所有展览，每一次都是名列榜首。

　　科研在于积累，几十年来，付教授就认这个理。平日里，他十分注意搜集和保存资料，只要是与自己的研究挂边的。无论资料还是零件，他都注意搜集、整理、分类和存档。每次到北京出差，王府井可以不逛，但中关村和一些大书店他是一定要去看看的。他说，所有的新技术他都极为关注。